南开大学余茂春成为美国反华势力专家,这种民族败类值得国人反思

余茂春是谁?

余茂春1962年出生于重庆。17岁那年,他转入知名的南开大学学习历史。本科毕业后,他的老师引荐他在宾夕法尼亚州的斯沃斯莫尔学院修读历史硕士学位,然后在伯克利的加利福尼亚大学自学。他是中国首批从著名的美国大学毕业的历史研究生。

可以说道,余茂春是历史上难得的人才,他是在我国培育并在美国成长一起的人才。

但是,从博士学位毕业后,余茂春他忘了祖国的培养。他不仅选择留在美国海军学院任教,而且还成为蓬佩奥的“中国政策与规划总顾问”,沦为祖国的敌人。美国对华强硬态度政策的“首席中国专家”。

可以说,中美关系逐步紧绷,中国威胁论猖。由余茂春代表的美籍华人做出了不小的“贡献”。他们不断诽谤祖国,污蔑中国,并鼓动美国激怒和对付中国,这显然是叛徒的可恶不道德。

余茂春给中国教育有什么启示?

1.反省培育海外人才的方式。

自从恢复高考以来,余茂春是在中国接受培养的首批“精英”大学生之一,很有可能他被公派到美国攻读硕士学位和博士学位。然而,在沉浸于美国大学数年之后,他觊觎了美国的 “权利”和“民主”,最终选择背叛祖国,为美国服务,沦为祖国的叛徒。

最近,关于我国在海外培养人才流失的讨论很多,的确是,北京大学和清华大学等名校的学生选择回到欧洲和美国等发达国家之后,他们已经成为这些国家的建设者。而且,这还包括许多公开派遣的海外学生,这浪费了祖国的教育资源,为其他国家培育了人才。

更令人烦恼的是,许多海外留学生在离开祖国后自由选择羞辱甚至叛变祖国,例如许子欣,季子悦和余茂春等,所以我们必须改革公立留学制度。求学后不会祖国的要有对等的措施。

2.强化爱国主义教育

我国从小学起就一直在展开爱国主义教育,但是为什么不会有那么多的国际学生,大学教师和学者会说出侮辱国家言论,而作出有利于祖国形象和发展的事情呢?

(一)爱国主义教育的形式和方法尚待加强和改善,特别是在中学生价值发展阶段。不仅仅光考试,也不要忽视爱国主义教育,无法盲目崇拜外国人和外国人的思想,不能有这样的机会。

(2)除了检查学生的学业成绩和学习能力外,还必须强化学生和教师的思想道德评价。

(3)此外,有必要严厉打击和处罚侮辱国家的学生和学者,并使用法律对其产生严厉制裁,使这些蠕虫和浮渣无处躲,建构人人喊打的局面 。

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